1、人是环境的组成部分，因而教师就是幼儿园精神环境的核心。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分“组织与实施”中第八条明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。这一原则充分体现了“幼儿教育在本质上是一种环境的创造”。环境对幼儿潜移默化的教育作用已是不争的事实。从环境的组成上讲，可以分为人的环境和物的环境，即精神环境和物质环境。